Mes compétences
A travers mes 30 ans d'expérience, je connais bien la réalité de la section primaire et maternelle. J'ai été titulaire de classe en école à discrimination positive, en classe verticale et ce, à travers les 6 années du primaire. Je suis très attentif au renforcement des pratiques de différenciation. En tant que directeur, j'interviens et je donne l'élan pour que chacun·e initie la réflexion autour de l'analyse de l'erreur et de la remédiation. Pour y arriver, je me forme, je lis, je me suis constitué un réseau.
J'ai géré énormément de projets en lien avec le fonctionnement d'une école, tous m'ont amené à travailler en équipe. Ordre du jour, briefing et debriefing: j'aime aller à l'essentiel, être efficace. Je maîtrise l'outil informatique qui est omniprésent dans la gestion d'une école (Proéco 5, Windows, Teams, Outlook, le portail des applications métiers) et suis prêt à me former à d'autres outils.
J'ai participé à la création et à l'écriture du plan de pilotage (vague 1) de mon école. J'ai suivi des formations à l'Ennégramme, et aux neurosciences. Celles-ci m'ont amené à mieux cernés la gestion des personnalités au sein des groupes et des émotions diverses face aux changements, à la vie professionnelle et familiale selon les événements de vie.
Ces années d'expériences m'ont permis d'également toucher au poste de secrétariat de l'école. Poste qui n'est pas reconnu à hauteur du nombre d'élèves dont nous nous occupons. Et pourtant, poste ô combien important dans le fonctionnement d'une école fondamentale. Le côté relationnel, humain, administratif, en contact avec les élèves, les parents, les partenaires extérieurs, les enseignants. J'ai découvert ce métier à plusieurs moments ma carrière et cela m'a ouvert les yeux sur l'ensemble du travail dit de l'ombre. Il est important d'établir un vrai dialogue avec les familles. Il est vraiment très important d'avoir une vision globale des différentes instances de l'école et de leurs missions spécifiques. A travers ces années et le fait d'avoir voyager, j'ai pu me rendre compte qu'il est important de ne pas rester figer ou de se reposer sur ses acquis. Le métier d'éducation et de l'enseignement sont des métiers où la mobilité permet de voir ailleurs et de se motiver vers de nouveaux horizons.
Implémentation et poursuite du tronc commun
1) Echanger, intégrer les nouvelles contraintes structurelles
2) S'assurer que l'équipe éducative implémente le nouveau programme pour une continuité des apprentissages de 2,5 à 12 ans
3) Concrétiser le tronc commun "polytechnique" FMTTN
4) Renforcer, proposer des projets culturels concrets (PECA et ECA)
5) Faire réfléchir sur les pratiques pédagogiques
Mise en œuvre du contrat d'objectifs
1) Suivre les résultats
2) Travailler en équipe
3) Soutenir les personnes avec une attention particulière pour les enseignants débutants
Gestion quotidienne
1) Prévoir et communiquer les calendriers, les éphémérides
2) Veiller au respect de la législation
3) Instaurer et faire respecter le cadre
4) Echanger, organiser le suivi autour de l'évolution des élèves
5) Faire de l'école un lieu qui implique tout le monde
Depuis toujours, je suis passionné par les mathématiques. j'ai suivi une formation de 3 ans à l'ACNES (Association des diplômés du Cours Normal pour l'enseignement Spécial) sur les troubles logicomathématiques.
Je suis passionné de volleyball. J'y ai joué pendant plus de 25 ans et ce, au plus haut niveau belge. J'ai été capitaine d'équipe en nationale 1. Mes 3 enfants ont hérité du virus.
J'adore la nature et depuis presque 8 ans, je me suis mis à la marche avec un groupe de 3 amis. Nos femmes nous ont rejoins. Cette passions me permet de découvrir de magnifiques endroits en Belgique et à l'étranger. Ces vacances, je suis allé à Ténérife pour, entre autres, découvrir le Teide à 3700 m d'altitude.