Sandy DEVASAGAYAUM

Enseignante expérimentée dans l'enseignement ordinaire, forte de nombreuses années de pratique de terrain, enrichie par un Master en sciences de l'éducation et actuellement en cours de spécialisation (Master de spécialisation en formation de futurs enseignant·e·s). Rigoureuse, curieuse et engagée, je fais preuve d'une capacité d'adaptation et d'apprentissage. Autonome tout en étant à l'aise dans le travail d'équipe, je possède un sens de l'organisation ainsi qu'une réelle aisance dans les collaborations dynamiques. Mon objectif est désormais de mettre mes compétences pédagogiques et réflexives au service de la formation et de l'accompagnement des enseignant·e·s, dans une perspective d'évolution professionnelle tournée vers la transmission, le développement professionnel continu et l'innovation éducative.

Centres d'intérêt et d'engagement

• Arts et culture : Pratique du théâtre à l’école et à l’Académie d’Uccle (art dramatique et diction). Intérêt constant pour les musées, les expositions temporaires et la création artistique, en Belgique comme à l’étranger.
• Lecture personnelle et professionnelle : Intérêt constant pour la littérature jeunesse et les ouvrages susceptibles de capter l’attention des adolescent·e·s, en lien avec une collaboration avec la bibliothèque communale d’Uccle. Chaque année, j’organise une visite avec mes élèves de première année pour leur faire découvrir le centre de documentation, les espaces de travail, et les inciter à fréquenter régulièrement ce lieu de lecture et de recherche.
• Projets artistiques et citoyens avec les élèves : Mise en œuvre de projets collectifs alliant expression créative et engagement citoyen : textes poétiques, slams, personnages en carton représentant des enfants-soldats, maison décorée de productions écrites, exposition itinérante autour de Rosa Parks.
• Ouverture culturelle et historique : Formation en français-histoire et intérêt marqué pour les cultures étrangères et la transmission historique par l’art (TFE sur l’enseignement via la tapisserie).
• Engagement associatif : Cheffe d’unité dans un mouvement de jeunesse, avec coordination d’activités éducatives et solidaires, en collaboration étroite avec les membres de l’unité pour favoriser l’esprit d’équipe et la co-construction des projets.

Création d'un e-portfolio avec site web

Dans le cadre de mon Master de spécialisation en formation d' enseignant·e·s , j'ai conçu un e-portfolio réflexif retraçant l'ensemble de mon parcours de formation. Ce travail articule mes expériences en section 3, terrain pédagogique familial, et en section 1, où j'ai volontairement quitté ma zone de confort pour aller à la rencontre d'un public que je ne connaissais pas. Cette immersion a été le fil conducteur de ma réflexion : elle a déconstruit mes préconceptions, intégrant mon rapport au savoir et ravivé une réflexion critique sur mon épistémologie personnelle. À travers l'évaluation des apprentissages et la mise en œuvre de démarches réflexives, j'ai progressivement fait évoluer ma posture professionnelle, du rôle d'enseignante vers celui de formatrice consciencieuse et engagée.

Par ailleurs, j'ai suivi plusieurs séminaires consacrés à l'intelligence artificielle et aux outils numériques en formation, qui m'ont permis d'élargir mon regard sur les usages pédagogiques du numérique. Ces apports ont nourri la construction progressive de mon site portfolio personnel, pensé comme un outil de réflexivité, de transmission et de valorisation de mes pratiques.