Blanquart Amandine

• Évaluations et bilans psychologiques et neuropsychologiques (échelles de Frohlich, Uzgiris, etc.)
• Élaboration de projets pédagogiques personnalisés en collaboration avec des équipes pluridisciplinaires
• Accompagnement individuel et collectif (Stimulations cognitives, Musicothérapie, Méthodes psychocorporelles Frolich, Snoezelen, Psychoéducation et autres activités sensori-motrices)
• Participation aux comités et aux procédures d'admission
• Accompagnement des familles et coordination institutionnelle (réunions, synthèses, entretiens)
• Formation et sensibilisation des équipes pédagogiques et éducatives
• Garante du statut de l'enfant dans son contexte bio-psycho-social, de l'autorité parentale et du rôle institutionnel

Population Enfant Adolescent - Polyhandicap

• Réalisation de bilans et analyses cognitives et comportementales (tests MMSE, MOCA, GRECO, BREF, NPI, UPDRS, Katz, Beck, RL-RI 16, Dubois, Horloges, Digital span, ect.)
• Soutien individuel (écoute active, renforcement de l'estime, gestion de crise, activation comportementale)
• Animation d'ateliers collectifs : réminiscence, stimulation cognitive, expression artistique, groupe de parole, psychoéducation
• Collaboration avec les familles et liaison avec l'équipe soignante pour garantir la qualité de la prise en charge globale.

• Accompagnement et Analyse cognitivo-comportementale individuelle, soutien et mise en œuvre d'aménagements pédagogiques individuels adaptés aux différents enfants
• Accompagnement des équipes éducatives et des familles
• Gestion de projets individualisés (PIA) en collaboration avec familles et partenaires éducatifs
• Population : Enfants et adolescents avec troubles spécifiques (langage, numérique, attentionnel/exécutif, mnésique, troubles du comportement et/ou troubles affectifs)

Focus: éducation, formation, inclusion

• Évaluation psychologique, Elaboration et suivi de projets pédagogiques individualisés pour la Cocof (tests Vineland, échelles du comportement adaptatif (EBCA, EQCA), etc.)
• Accompagnement individuel et des familles, Animation d'ateliers collectifs : Journal de vie, Ateliers artistiques, psycho et sensori-moteur, Gestion des situations de crises et des émotions
• Supervision des plannings d'activités et d'horaires, Gestion et soutien d'équipe, Gestion du plan de formation interne
• Assurer le vécu du terrain au niveau directionnel et favoriser la politique institutionnelle
• Population : Adolescents et adultes avec handicap sévère et troubles neuropsychiatriques

Focus: participation communautaire, intégration et handicap

• Entretiens et Évaluation (intellectuelle, psy et neuropsychologique)
• Développement: Brunet-Lézine, Bayley's, PEP III, BECS, Connelly, BECS, ECSP
• Efficience cognitive globale: Wisc, Wais, WNV, K-ABC-II, MMSE, MOCA, GRECO
• Neuropsychologique spécifique, Personnalité, affective et sociale: Ados 2 et Adi-R, CHAT, MMPI, Beck, PSA, NeoPiR, Cognition sociale, test des faux pas, NEPSY II, BREV, Tea-ch, Tap - TEA, Zazzo, CMS, MEM 3, Empans, RL-RI 16, Grober et Bushke, BEM 84, Dubois, Horloges, REY, MCST, TMT, Stroop, tour de londres, WCST, BREF ect
• Accompagnement thérapeutique (stimulation, adaptation, atelier, métacognition, méthodo et outils)
• Communication patients, familles, soignants et équipes satellites

• Entretiens et Évaluation (intellectuelle, affective et neuropsychologique)
• Accompagnement thérapeutique
• Communication auprès des patients et familles, des soignants et des équipes satellites

• Supervision quotidienne de l'activité du magasin, support aux équipes.
• Management d'équipe, gestion des plannings, évaluation des collaborateurs, intégration des nouveaux.
• Gestion des stocks : organisation et suivi des inventaires, anticipation des achats et passage des commandes.
• Inspection régulière des locaux, veille au respect des normes d'hygiène et de sécurité.